Модуль 10

 Сьогодні ми говорили про фасилітацію з використанням комп’ютерних технологій обговорювали про те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;  сворювали на вибір презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів; а саме головне створили  план впровадження теми; 

Модуль 9

Вже втомлені,виснажені, але продовжуємо роботу над проектом.
Согодні ми говорили про диференціацію навчання різних учнів, обговорювали створені приклади учнівських робіт, створили форму для оцінювання учнівської роботи, розрахували шкалу оцінювання та створили інструмент для підсумкового оцінювання.

Рефлексія Модуль 8

Ми согодні проаналізували власну форму оцінювання , обговорили в групах та вибрали дві форми оцінювання блога
Використали стратегію 3.2.1

А в загалі день був чудовий!!!!! 

Не вистачало сонечка на небі.

Рефлексія п"ятого дня

Інтернет у проектній діяльності учнів

Рефлексія четвертого дня

Сьогодні ми говорили про 

Оцінювання в проектному навчанні 

Плюси цього навчання: стратегії в різних формах: окремому учню - окрема стратегія. Хто з учнів сприймає схеми або діаграми, а хто з учнів краже сприймає картинку тобто застосовується метод асоціатівного куща.

 Мінуси : критерії оцінювання????? 

Рефлексія третього дня

Третій модуль вніс розяснення в такі поняття:
Ключове запитання(КЗ) сприяє розвитку критичного мислення;
Тематичні запитання (ТЗ) спрямовані на досягнення навчальних цілей;
Змістові запитання (ЗЗ) спрямовані на засвоєння важливих фактичних знань;
 Взагалі основні запитання (ОЗ) пов’язані між собою, і це цікаво!!! 

Рефлексія другого дня

Сформулювали модель сучасного випускника;
ознайомилися з таксономією Блума;
створили публікацію для представлення особливостей методу проектів;
для зручності запамятовування визначення навчального проекту вивели формулу  "шість П".

1. Проблема
2. Планування
3. Пошук
4. Продукт
5. Представлення
6. Портфоліо

Взагалія я отримала позитивні враження від заняття, особливо мені сподабалась розминка. Атмосфера заняття була доброзичлива та дружелюбна, яка налаштувала на плідну працю.