Сьогодні ми говорили про фасилітацію з використанням комп’ютерних технологій обговорювали про те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань; сворювали на вибір презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів; а саме головне створили план впровадження теми;
Блог для проведення рефлексії навчальних курсів Intel «Навчання для майбутнього»
Статистика
четвер, 10 листопада 2016 р.
Модуль 9
Вже втомлені,виснажені, але продовжуємо роботу над проектом.
Согодні ми говорили про диференціацію навчання різних учнів, обговорювали створені приклади учнівських робіт, створили форму для оцінювання учнівської роботи, розрахували шкалу оцінювання та створили інструмент для підсумкового оцінювання.
Согодні ми говорили про диференціацію навчання різних учнів, обговорювали створені приклади учнівських робіт, створили форму для оцінювання учнівської роботи, розрахували шкалу оцінювання та створили інструмент для підсумкового оцінювання.
вівторок, 8 листопада 2016 р.
Рефлексія Модуль 8
Ми согодні проаналізували власну форму оцінювання , обговорили в групах та вибрали дві форми оцінювання блога
Використали стратегію 3.2.1
Використали стратегію 3.2.1
А в загалі день був чудовий!!!!!
Не вистачало сонечка на небі.
понеділок, 7 листопада 2016 р.
Рефлексія четвертого дня
Сьогодні ми говорили про
Оцінювання в проектному навчанні
Плюси цього навчання: стратегії в різних формах: окремому учню - окрема стратегія. Хто з учнів сприймає схеми або діаграми, а хто з учнів краже сприймає картинку тобто застосовується метод асоціатівного куща.
Мінуси : критерії оцінювання?????
Рефлексія третього дня
Третій модуль вніс розяснення в такі поняття:
Ключове запитання(КЗ) сприяє розвитку критичного мислення;
Тематичні запитання (ТЗ) спрямовані на досягнення навчальних цілей;
Змістові запитання (ЗЗ) спрямовані на засвоєння важливих фактичних знань;
Взагалі основні запитання (ОЗ) пов’язані між собою, і це цікаво!!!
вівторок, 1 листопада 2016 р.
Рефлексія другого дня
Сформулювали модель сучасного випускника;
ознайомилися з таксономією Блума;
створили публікацію для представлення особливостей методу проектів;
для зручності запамятовування визначення навчального проекту вивели формулу "шість П".
ознайомилися з таксономією Блума;
створили публікацію для представлення особливостей методу проектів;
для зручності запамятовування визначення навчального проекту вивели формулу "шість П".
- Проблема
- Планування
- Пошук
- Продукт
- Представлення
- Портфоліо
понеділок, 31 жовтня 2016 р.
Рефлексія першого дня
Перший модуль допоміг мені правильно ставити цілі та визначати мету поставленого завдання.
Обєкт "сонечко" вказує на отримані емоції за сьогоднішній день:
Обєкт "сонечко" вказує на отримані емоції за сьогоднішній день:
- Втома від довгої дороги ;
- Цікавість під час знайомства з колегами;
- Інтрига від поставлення цілей;
- Голод - нестерпне бажання їсти;
- Інтерес;
- Азарт- від створення та опублікування блогу.
Підписатися на:
Дописи (Atom)